Månedens Blogindlæg

Mobiltelefoner - panik eller pædagogik
(Fra Uffes`s blog)

Mobiltelefonen er alle vegne. Overalt og på alle skoler ligger der hundredevis af mobiltelefoner klar til brug.
Desværre ligger nogle af dem også indelåst i et skab på ledelsens kontor. Hvorfor? Fordi de har været brugt på "uhensigtsmæssig måde", og fordi ejeren har forbrudt sig mod det strenge reglement for brugen af mobiltelfonen på skolens område.

I langt de fleste klasseværelse er mobiltelefonen forbudt, når klokken har ringet. Den skal leve en henfalden tilværelse uden kontakt til sendemaste, enten i lommen eller aller helst nederst i skoletasken. 

Når man kigger på den computerkraft og det potentiale, der ligger i den lille tynde klods i lommen på eleven, så undre det, at man ikke udnytter de funktioner, der er indbygget i den lille fætter.
Hvor mange gange har man i forbindelse med en projektuge ikke gået forgæves efter digital kamera? Hvor mange gange har man skuffet måtte skrotte et forløb, fordi de digitale videokameraer allerede var optaget? Derfor undre det, at man ikke udnytter det kamera og den videooptager, som langt de fleste elever har i lommen.

Stortset alle elever er i dag, inden undervisningen overhovedet starter, allerede udstyret med en lommeregner, et digital kamera, en videoptager, en diktafon og et lille tekstbehandlingsprogram. Det må da kunne give anledning til andet end panik og "reglementer for brugen af mobiltelefoner på skolens områder." Jeg ser i hvertfald ofte eksempler på, hvordan lærerbøger kommer med oplæg til brugen af lyd, billeder og video i undervisningen. Hvorfor ikke bruge mobiltelefonen i de sammenhænge? Det er i hvertfald en start. Derudover så rummer mobiltelefonen også muligheden for at kommunikere over afstande via sms og mms. De fleste af dem kan også gå på nettet og enkelte har indbygget gps. Om få år vil det være standarten i enhver teenagers lomme, og det potentiale skal da udnyttes. Det åbner for helt nye læringsmæssige muligheder og for helt nye pædagogiske og didaktiske overvejelser.

Motivationen hos elever der arbejder med mobiltelefonen i undervisningen er ekstrem høj. Selvfølgelig skal man ikke forfalde til at inddrage telefonen bare for telefonens skyld, men potentialet er stort, og måske er det i denne sammenhæng, at man som lærer skal forsøge at pirrer elevernes opfattelse af det stykke hardware de har i lommen. Måske kunne man introducere noget "God anderledeshed" i forhold til elevernes brug af mobiltelefonen. Lad os konfrontere eleven med indføringen af fremmedhedsmomenter i forhold til brugen af mobiltelefoner.

På LærIT er mobiltelefonen i undervisningen et varmt samtaleemne, og det har foreløbig udmøntet sig i en hel kategori i videoarkivet, som vi har kaldt for; "undervis med mobilen". Her har jeg lavet den første titel om, hvordan man ganske simpelt og enkelt kan give eleven mulighed for at udfolde sig kreativt og skabende i så låst en opgave, som en tradiotionel boganmeldelse. "Undervis med mobilen" er en kategori, som jeg har rigtig mange idèer til, og som i løbet af dette år vil blive spækket med helt konkrete forslag til, hvordan man kan bruge mobilen i undervisningen. Herudover, så har vi på LærIT også et produkt i støbeskeen, som gør det næsten latterlig let for lærere og elever at bruge mobiltelefonen i undervisningen. Det kommer der selvfølgelig meget mere om, om ganske kort tid, men jeg kan da sige så meget som at; "det er SMART…"

/Uffe Sørensen

Læs flere blogindlæg her:

• Marcus` blog
• Uffes Blog
• Peters blog