 |
|||||||||
Kære LærIT nyhedsabonnent, Velkommen til vores nyhedsbrev for marts 2009! LærIT: I forberedelsen, undervisningen og efteruddannelsen |
I den her udgave:• Brev fra Marcus |
||||||||
Brev fra Marcus
Så blev det marts. Utroligt som tiden flyver. Det eneste positive ved det er, at foråret nu snart må være på trapperne. I dag udkommer vi med 4 nye videokurser. Læs mere om dem længere nede på denne side. Om 14 dage er den næste håndfuld kurser allerede klar – ja, der sker noget her på LærIT og det blandt andet takket være en række dygtige freelanceforfattere. Når jeg tænker tilbage på den seneste tid, så glæder jeg mig over et rigtig spændende skoleintratræf – som løb af stablen sidst i februar. Vi havde rigtig mange venlige besøgende på standen, og vi havde nogle velbesøgte oplæg. Det kunne ikke være meget bedre. Vi filmede vores oplæg en af dagene, og vi fik også filmet lidt andet godt. I kan se det hele på www.skoletube.dk under kanalen ”Skoleintratræf 2009”.
På standen kunne gæsterne deltage i en lodtrækning, hvor præmien var 4 stk. Space Navigators – et smart lille joystick-agtigt isenkram, som gør Google Earth endnu sjovere at bevæge sig rundt i. Vi fandt 4 glade vindere. Til alle de, som ikke var heldige, kan jeg oplyse, at Space Navigator kan købes online på www.cadbutikken.dk . Cadbutikken var så flinke at sponsorere 2 stk. Vi har allerede tidligere fået henvendelser angående ydelser i forbindelse med projekter, men denne officielle deltagelse i skolestyrelsens ressourcebank betyder, at LærIT nu er blåstemplet i forbindelse med, at kommuner og skoler har mulighed for at kontakte os for at købe ydelser og blive inspireret af vores erfaringer med udviklingsprojekter og det faglige område, hvor vi er eksperter – eller i hvert fald beskæftiger os med til dagligt. SkoleTubeSkoletube kan man også kun glæde sig over. Vi er stolte over at stå for udviklingen af en portal, der kan samle de danske grundskolers medieproduktioner – Vi har ramt den rigtige form og har flere spændende tiltag i støbeskeen, hvor skoletube vil vise sit værd. En lille ny feature på skoletube, som faktisk er færdigudviklet, men som vi ikke har omtalt officielt før lige nu, er muligheden for at lave sin egen Tubestory og uploade den direkte på skoletube selvfølgelig. Skoletubes Tubestory er et interface, som gør det muligt at lave en billedhistorie eller video. Det fungerer som en blanding af programmerne Photostory og Moviemaker – men altså bare online og med direkte udgivelse på skoletube. Den æder selvfølgelig de fleste mystiske filformater, så med Tubestory er det altså nemmere end nogensinde før at importere formater fra fx mobiltelefonen og redigere det sammen til en video. Der dukker en vejledning op inden længe, men du kan altså allerede nu afprøve tubestory på www.skoletube.dk
Skoletubeportalen finansieres af skoleleverandører, for udover store muligheder for skoler, så har leverandører altså også på skoletube nogle helt nye og unikke muligheder for at eksponere sig for målgruppen. Se fx kanalen: http://www.videndel.dk/group/evalueringssystem - som har et meget spændende produkt til elevevaluering, og se Gyldendals kanal, som indeholder videopræsentationer om en række af deres spændende skolerelevante produkter: http://www.videndel.dk/group/gyldendal
Skoletube kan også bruges i forbindelse med Gyldendals igangværende konkurrence. Konkurrencen går ud på, at oprette og skrive en spændende leksikon-artikel om netop jeres skole. Men udover at skrive en artikel, kan I også vælge at lave en videopræsentation, uploade den på skoletube og embedde den direkte i artiklen på www.denstoredanske.dk . Se en flot videopræsentation af en skole her: http://www.videndel.dk/video/319/Vallensbæk-skole Et godt eksempel til inspiration. Kvaliteten på videoen skyldes ikke skoletube. Husk LærIT har fået en anden ny søsterportal: www.smartpod.dk. Læs mere om den nedenfor og kig forbi - det er besøget værd. |
|||||||||
Nyeste udgivelser
|
|||||||||
|
|||||||||
Månedens BlogindlægBrug nettet 100 % lovligt. Vil du tegne en tillægsforsikring til din nye vaskemaskine – man ved jo aldrig hvad der bliver lagt i den. Det var de sidste ord efter en ellers hyggelig handel, sidste år, hvor der skulle udskiftes i hjemmets maskinpark. Ekspedienten kiggede på mig og var muligvis selv af den opfattelse at spørgsmålet var velment. Uagtet at der bag dette spørgsmål var udsigt til en ekstra bonus, ville han gerne indvie mig i de maskinskader som de havde repareret på det seneste, bare for at jeg ikke skulle mangle den rådgivning at mursten ikke tålte 60 grader kogevask og omvendt. Samme fortælling er ved at udspille sig i de danske skoler, hvor 80% af skolerne i dag har tegnet en copydan billedkunst aftale for mellem 18,- og 13,50 krone pr årselev. En aftale der derfor må forvente at indbringe Copydan Billedkunst et sted mellem 6 og 9 millioner som de skal kompensere kunstnerne for brug af deres værker i undervisningen. Fakta er at der i loven om ophavsret fx findes paragraf 21 der fortæller os at vi gerne må fremvise værker i undervisningen, hvis værket er en del af en større helhed. Men afgørende for aftalen med Copydan billedkunst, er at der betales i en tro på at man med denne aftale dels kompenserer kunstnerne for deres fremvisning, dels sikrer skolen og dens elever juridisk og dels at det bare er noget man skal. Alle tre forestillinger er forkerte. Kompensationen betales overvejende til kunstnernes foreninger, da Copydan i virkeligheden ikke kan finde frem til de rette modtagere. Dermed er det pludselig foreninger der modtager midler, som Copydan så sætter deres lid til, vil forvalte og uddele disse midler retfærdigt i forhold til hvor stor en eksponering deres medlemmer hver i sær har haft i årets løb i folkeskolen – lyder det som om fordelingen dermed bliver bedre? Juridisk er aftalen formuleret sådan at den dækker hvad der foregår på skolen. Hvis nogle af disse gengivelser og fremførelser fx kommer på nettet er det en tilgængeliggørelse hvilket i praksis svarer til en ulovlig distribution, og den slags er som sagt ulovlig – og nej – den slags beskytter din Copydan Billedkunst ikke dine elever eller lærere imod. Antipiratgruppen fører jævnligt sager mod mindreårige omkring piratkopiering, ulovlig deling og tilgængeliggørelse. De har aldrig ført sager direkte mod skoler, men mod elever. Der er ingen aldersgrænser for at blive sagsøgt i en civilretslig sag om erstatning for krænkelse af ophavsretten, så ikke noget med at tro på en kriminel aldersgrænse i den forbindelse. (Ved dine elever det?) Intet arbejde der på nogen måde omfatter værker der vedrører denne aftale må komme offentligheden for øje. Elever og lærere må arbejde med værkerne i elevintra og i private mapper – så glem alt om at vise en fin film for venskabsklassen eller google dig frem til billeder som kan bruges i undervisningen, for du ved ikke om det er værker der forbud imod, men du ved (nu) at hvis noget af dit mateiale ligger andre steder end hjemme i din og elevernes skuffer, så har du et problem. Jeg kommer mere ind på de juridiske huller i aftalen i det videokursus som vi netop vil løfte sløret for nu. Beklager at tonen måske har fået lidt mere kant end så mange andre gange. Efter flere måneders research ser det imidlertid ud til at være rimeligt at antage at vi af vane, uvidenhed og usikkerhed har betalt for en tillægsforsikring der ikke dækker. Vi vil på Lær IT være med til at give det nogle betingelser og muligheder, og derfor titlen ”lovligt materialer i undervisningen”. / Peter Leth Læs flere blogindlæg her: |
|
||||||||
|
|||||||||
Dette klip er til dato det mest sete skoletubeklip på korteste tid. Ca. 450 gange er klippet set og dette tal blev allerede nået på anden dagen efter udgivelse. Se det og bliv inspireret til et sjovt forløb i ”Ekspressiv idræt”. 
